week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 1 ระหว่างวันที่ 4 – 8 สิงหาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถสนทนา ตอบคำถามง่ายๆเกี่ยวกับการทักทาย กิจกรรมที่ได้ทำในวันปิดเทอม รวมทั้งสามารถระบุตัวอักษร คำศัพท์และสามารถเขียนคำศัพท์บอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
1	1	เนื้อหา/โจทย์ - Greeting - Family คำถาม - How about your holiday? - What did you do? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูบอกหัวข้อให้นักเรียนรู้ว่าเรียนเรื่อง Family แล้วถามนักเรียนแต่ละคนถึงช่วงเวลาที่ปิดเทอม How about your holiday? What did you do? - ครูเขียนคำศัพท์กิจกรรมที่นักเรียนแต่ละคนทำในช่วงปิดเทอมบนกระดาน เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น I go to the zoo with my family. - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนถึงกิจกรรมที่ได้ทำในวันปิดเรียน ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ได้ทำในวันปิดเทอมพร้อมวาดภาพกิจกรรมประกอบ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ได้ทำในวันปิดเทอมพร้อมวาดภาพกิจกรรมประกอบ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และประโยคที่สนทนา ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ - นำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - บัตรรูปภาพคำศัพท์ - เพลง Family and me - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำบัตรรูปภาพคำศัพท์ของครอบครัวมาให้นักเรียนดู เช่น father, mother, brother, sister, uncle, aunt, grandfather, grandmother - ครูพานักเรียนร้องเพลง Family and me เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์ สะกดคำและแปลความหมาย - นักเรียนฝึกร้องเพลง  Family and me พร้อมทำท่าประกอบเพลง ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบลงในสมุด ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ - สามารถปฏิบัติตามคำสั่งและวาดภาพประกอบได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เกมบิงโก - เพลง Family and me - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม - ครูพานักเรียนร้องเพลง Family and me	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์ของครอบครัว เช่น father, mother, brother, sister, uncle, aunt, grandfather, grandmother ผ่านการเล่นเกมบิงโก - ครูพานักเรียนร้องเพลง Family and me พร้อมทำท่าประกอบเพลง เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมาย - ครูและนักเรียนร้องเพลง Family and me และทำท่าประกอบ - นักเรียนเล่นเกมบิงโก ครูแจกกระดาษครึ่ง A4 ให้ แล้วให้นักเรียนแบ่งช่องเป็น 9 ช่อง เขียนคำศัพท์ลงไป - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Family ให้นักเรียนฟัง โดยการให้นักเรียนจับคู่รูปภาพกับคำศัพท์ให้ถูกต้อง และเติมคำในช่องว่างให้สมบูรณ์ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์ในระหว่างการเล่นเกมบิงโก - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Family ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Family ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ - สามารถปฏิบัติตามคำสั่งและวาดภาพประกอบได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา