week3

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 3 ระหว่างวันที่ 18 – 22 สิงหาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพในกิจกรรมจากนิทานเรื่อง My baby brother และเพลง Finger Family รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆ และวาดภาพประกอบได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	1	เนื้อหา/โจทย์ Family คำถาม - What do you see? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Finger Family - หนังสือนิทานเรื่อง My baby brother - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนเนื้อหาจากหนังสือนิทานเรื่อง My baby จากนั้นครูเขียนคำศัพท์บนกระดานแล้วพานักเรียนอ่านออกเสียง - ครูพานักเรียนร้องเพลง Finger Family พร้อมทำท่าประกอบ เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคจากนิทานเรื่อง My baby brother - ครูพานักเรียนเล่มเกม แบ่งนักเรียนออกเป็น5 กลุ่ม ครูจะมีบัตรคำศัพท์และรูปภาพให้แต่ละกลุ่ม เมื่อครูพูดว่า father ให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์และรูปภาพให้ถูกต้อง - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง My family ให้นักเรียนเติมคำให้สมบูรณ์แล้วโยงเส้นจับคู่คำศัพท์และรูปภาพให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด My family เติมคำและจับคู่ให้ถูกต้อง ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัด My family เติมคำและจับคู่ให้ถูกต้อง ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Family - Verb to be คำถาม - What do you see? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง My baby brother - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูยกตัวอย่างประโยคจากหนังสือนิทานเรื่อง My baby brother เช่น I am Nina. He is my baby brother. - ครูมีบัตรภาพคำศัพท์ เช่น I, You, He, She จากนั้นครูอ่านคำศัพท์ให้นักเรียนฟังแล้วให้นักเรียนเดาความหมาย เชื่อม - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคจากนิทานเรื่อง My baby brother - ครูถามนักเรียน Who are you? ให้นักเรียนตอบทีละคน เช่น I am Alice. She is my friend. ใช้ นักเรียนจับคู่กันออกมาสนทนาหน้าชั้นเรียน เช่น I am Mesa. He/She is my friend.	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ Verb to be คำถาม - What do you see? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง My baby brother - เพลง Finger Family - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการพานักเรียนร้องเพลง Finger Family พร้อมทำท่าประกอบ - ครูยกตัวอย่างประโยคสั้นๆที่ใช้ verb to be เช่น I am a student. He is my friend. She is a teacher. - ครูอ่านออกเสียงและแปลความหมายประโยค จากนั้นให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคพร้อมแปลความหมาย - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และประโยค ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และประโยคพร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด ตกแต่งให้สวยงาม - นักเรียนอ่านประโยคที่เขียนลงในสมุดให้ครูฟังทีละคน	ชิ้นงาน - ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา