Week7

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 7 ระหว่างวันที่ 15 – 19 กันยายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆจากนิทานเรื่อง Days และเพลง Color Song ที่ฟังผ่านการเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	1	เนื้อหา/โจทย์ - Colors - Days คำถาม - What colors do you see? - What is this? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Color Song - หนังสือนิทานเรื่อง Days - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลงและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดเพลง Color Song ให้นักเรียนฟัง จากนั้นพานักเรียนร้องไปพร้อมๆกัน - ครูแนะนำคำศัพท์ของวันทั้ง 7 อ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมาย แล้วให้นักเรียนอ่านตาม - ครูนำรูปภาพสีต่างๆทั้ง 7 วันมาให้นักเรียนดูแล้วถามว่า What color is it? เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกร้องเพลง Color Song พร้อมปรบมือเข้าจังหวะ - ครูพานักเรียนอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Days (หน้า 1-8) - นักเรียนอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์วันทั้ง 7 ระบายสีให้สอดคล้องกันลงในสมุด ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน - ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง Color Song คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Colors - Days คำถาม - What colors do you see? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Color Song - หนังสือนิทานเรื่อง Days - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลงและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูพานักเรียนร้องเพลง Color Song พร้อมปรบมือเข้าจังหวะ - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการนำรูปภาพสีต่างๆทั้ง 7 วันมาให้นักเรียนดูแล้วถามนักเรียนว่า What color is it? ให้นักเรียนตอบ พร้อมสะกดคำและแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น Sunday, Thursday สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์ - นักเรียนฝึกร้องเพลง Color Song พร้อมปรบมือเข้าจังหวะ - ครูพานักเรียนอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Days (หน้า 9-16) พร้อมแปลความหมาย ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด Days การเติมคำให้สมบูรณ์ การระบายสีให้ตรงกับวัน ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัด Days ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง Color Song - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Colors - Days คำถาม - What colors do you see? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Color Song - หนังสือนิทานเรื่อง Days - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลงและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูพานักเรียนอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Days  (หน้า 1-16) - ครูทบทวนโดยการเขียนคำศัพท์ทั้ง 7 วันแล้วถามว่า What color is it? - ครูเขียนกิจกรรมต่างๆในแต่ละวันจากหนังสือนิทานเรื่อง Days ซึ่งในหนึ่งวันจะมีหนึ่งกิจกรรม อ่านออกเสียง แล้วให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น Sunday, Thursday สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์ - ครูสุ่มนักเรียนให้ออกมาอ่านกิจกรรมต่างๆในแต่ละวัน เช่น Monday is washing day. Tuesday is shopping day. ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัด Days จับคู่วันให้สอดคล้องกับรูปภาพกิจกรรม ระบายสี ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัด Days จับคู่วันให้สอดคล้องกับรูปภาพกิจกรรม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา