week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 4 ระหว่างวันที่ 25 – 29 สิงหาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ผ่านทักษะการฟัง การพูดการอ่านและการเขียนเกี่ยวกับจำนวน สามารถตอบคำถามง่ายๆจากนิทานเรื่อง Let's Count 1-10 และเพลง Finger Family ผ่านการวาดภาพประกอบได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	1	เนื้อหา/โจทย์ - Number คำถาม - What do you see? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Let's Count 1-10 - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการพานักเรียนร้องเพลง Finger Family พร้อมทำท่าประกอบ - ครูพานักเรียนร้องเพลง Let's Count 1-10 พร้อมทำท่าประกอบเพลง - ครูเขียนคำศัพท์ 1-10 บนกระดานอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายจากนั้นให้นักเรียนอ่านตาม เชื่อม - นักเรียนอ่านออกเสียงและสะกดคำศัพท์พร้อมแปลความหมาย - นักเรียนฝึกร้องเพลง Let's Count 1-10 พร้อมทำท่าประกอบเพลง - ครูอธิบายการแบบฝึกหัดให้นักเรียนฟัง เช่น ให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด Number เติมคำให้สมบูรณ์และจับคู่ให้ถูกต้อง - นักเรียนอ่านคำศัพท์ให้ครูฟังทีละคน	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัด Number ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง  ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง Let's Count 1-10 - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Number - Fruits คำถาม - What do you see? - What does it mean? - How many… ? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Let's Count 1-10 - หนังสือนิทานเรื่อง Let’s Count - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านนิทาน การร้องเพลงและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการพานักเรียนร้องเพลง Let's Count 1-10  พร้อมทำท่าประกอบ - ครูเปิดเพลง Let's Count 1-10 ให้นักเรียนดูแล้วถาม What do you see in this song? สุ่มนักเรียนออกมาเขียนคำศัพท์บนกระดาน เชื่อม - นักเรียนฝึกเขียนและสะกดคำศัพท์ - นักเรียนฝึกร้องเพลง Let's Count 1-10 พร้อมทำท่าประกอบ - ครูให้นักเรียนคาดเดาหนังสือนิทานเรื่อง Let’s Count จากนั้นครูและนักเรียนสนทนาจากสิ่งที่เห็นในหนังสือนิทาน ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์ 1-10 พร้อมวาดภาพประกอบ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนอ่านคำศัพท์ให้ครูฟังทีละคน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์ 1-10 พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - พูดและคาดเดานิทานเรื่อง Let’s Count ได้  ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง Let's Count 1-10 - การคิดและการคาดเดานิทานเรื่อง Let’s Count - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Number - Fruits คำถาม - What do you see? - What does it mean? - How many…? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Let's Count 1-10 - หนังสือนิทานเรื่อง Let’s Count - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านนิทานและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการเปิดเพลง Let's Count 1-10 แล้วให้นักเรียนร้องตาม - ครูมีรูปภาพผลไม้มาให้นักเรียนดูแล้วถามนักเรียน How many fruits? จากนั้นสุ่มนักเรียนออกมาเขียนคำศัพท์บนกระดาน เชื่อม - นักเรียนฝึกเขียนและสะกดคำศัพท์ - นักเรียนฝึกร้องเพลง Let's Count 1-10 พร้อมทำท่าประกอบ - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น one, two, three - ครูพานักเรียนอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Let’s Count (หน้า 1-7) จากนั้นครูและนักเรียนสนทนาจากสิ่งที่เห็นในหนังสือนิทาน ใช้ - นักเรียนวาดภาพจากสิ่งที่เห็นในหนังสือนิทานพร้อมเขียนคำศัพท์ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนวาดภาพและเขียนคำศัพท์ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง Let's Count 1-10 - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา