week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 2 ระหว่างวันที่ 11 – 15 สิงหาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา และอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องตามหลักภาษาจากการอ่านนิทานเรื่อง My baby brother รวมทั้งสามารถแต่งประโยคสั้นๆ พร้อมวาดภาพประกอบและตอบคำถามง่ายๆได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	1	เนื้อหา/โจทย์ - Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Finger Family - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม - ครูพานักเรียนร้องเพลง Finger Family	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำหนังสือนิทานเรื่อง My baby brother มาให้นักเรียนดูปกและชื่อเรื่อง - ครูให้นักเรียนคิดและคาดเดานิทานเกี่ยวกับตัวละครในเรื่อง My baby brother - ครูพานักเรียนร้องเพลง Finger Family  พร้อมทำท่าประกอบเพลง เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามจากการคาดเดานิทานเรื่อง My baby brother เช่น baby, mother - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมาย - ครูและนักเรียนร้องเพลง Finger Family พร้อมทำท่าประกอบ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบในการคาดเดาเรื่อง  My baby brother ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบในการคาดเดาเรื่อง  My baby brother ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - พูดและคาดเดานิทานเรื่อง My baby brother ได้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - การคิดและการคาดเดาเกี่ยวกับตัวละครในเรื่อง My baby brother - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง My baby brother - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดหนังสือนิทานเรื่อง My baby brother ให้นักเรียนดูภาพรวมทั้งหมด แล้วถามนักเรียนว่า What do you see? - ครูอ่านหนังสือเรื่อง Counting on friends (หน้า 1-6) จากนั้นครูเขียนเนื้อเรื่องบนกระดานแล้วพานักเรียนอ่านออกเสียง เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามจากการคาดเดานิทานเรื่อง My baby brother เช่น mother, baby - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงและเขียนเนื้อเรื่องบนกระดาน - ครูพานักเรียนแปลความหมายแล้วถามความเข้าใจของนักเรียนแต่ละคน ใช้ - นักเรียนเขียนเนื้อเรื่องบนกระดานและฝึกอ่านออกเสียงทีละคน	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - พูดและคาดเดานิทานเรื่อง My baby brother ได้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  ทักษะ - การคิดและการคาดเดานิทานเรื่อง My baby brother คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง My baby brother - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนเนื้อหาจากหนังสือนิทานเรื่อง My baby brother (หน้า 1-6) แล้วชี้ไปที่คำศัพท์ถามนักเรียนว่า What does it mean? - ครูอ่านหนังสือเรื่อง Counting on friends (หน้า 7-12) จากนั้นครูเขียนเนื้อเรื่องบนกระดานแล้วพานักเรียนอ่านออกเสียง เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น mother, baby - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคจากนิทานเรื่อง My baby brother - ครูพานักเรียนแปลความหมายและอ่านเนื้อเรื่องทั้งหมดแล้วถามความเข้าใจของนักเรียนแต่ละคน ใช้ - นักเรียนแต่งประโยคจากตัวอย่างนิทานเรื่อง My baby brother อย่างน้อย 2 ประโยค พร้อมวาดภาพประกอบตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนแต่งประโยคจากตัวอย่างนิทานเรื่อง My baby brother พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถเขียนคำศัพท์และประโยคสั้นๆได้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และประโยคที่สนทนา - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา