week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 6 ระหว่างวันที่ 8 – 12 กันยายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา และอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องตามหลักภาษาจากการอ่านนิทาน เรื่อง Fruit Salad   รวมทั้งสามารถเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบและตอบคำถามง่ายๆได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
6	1	เนื้อหา/โจทย์ - Number - Fruits - Colors คำถาม - What does it mean? - How many…? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง What color is the sky? - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลงและการใช้คำถาม - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง Number และ Fruit โดยการชูบัตรภาพแล้วให้นักเรียนตอบพร้อมกัน - ครูบอกถึงเรื่องที่เรียน Today, we will learn about colors. แล้วเปิดเพลง What color is the sky? ถามนักเรียนจากสิ่งที่เห็นในเพลง What color is the sky? เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกร้องเพลง What color is the sky? พร้อมทำท่าประกอบ - ครูเขียนคำศัพท์จากเพลง What color is the sky? บนกระดาน จากนั้นให้ นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์ ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด Colors เขียนคำศัพท์ ระบายสีให้ถูกต้อง	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัด Colors เขียนคำศัพท์ ระบายสีให้ถูกต้อง ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายและสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง What color is the sky? คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Fruits - Colors คำถาม - What does it mean? - What is this? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง What color is the sky? - หนังสือนิทานเรื่อง Fruit Salad - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลงและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูพานักเรียนร้องเพลง What color is the sky? พร้อมทำท่าประกอบ - ครูแนะนำหนังสือนิทานเรื่อง Fruit Salad จากนั้นให้นักเรียนคาดเดาเรื่อง - ครูพานักเรียนอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Fruit Salad (หน้า 1-8) พร้อมแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น Banana is yellow. Apple is red. - นักเรียนฝึกร้องเพลง What color is the sky? พร้อมทำท่าประกอบ - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์จากนิทานเรื่อง Fruit Salad ใช้ - นักเรียนวาดภาพผลไม้ 5 ชนิดพร้อมเขียนคำศัพท์และระบายสีให้สอดคล้องกัน	ชิ้นงาน นักเรียนวาดภาพผลไม้ 5 ชนิดพร้อมเขียนคำศัพท์และระบายสีให้สอดคล้องกัน ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายและสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง What color is the sky? - การคิดและการคาดเดานิทานเรื่อง Fruit Salad คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Fruits - Colors คำถาม - What does it mean? - What is this? - What color is it? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Web (สรุปคำศัพท์) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง What color is the sky? - หนังสือนิทานเรื่อง Fruit Salad - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการร้องเพลงและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูพานักเรียนร้องเพลง What color is the sky? พร้อมทำท่าประกอบ - ครูมีบัตรภาพผลไม้มาให้นักเรียนดู จากนั้นถามนักเรียน เช่น T: What is this? S: This is a banana. T: What color is a banana? S: It is yellow. เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกร้องเพลง What color is the sky? พร้อมทำท่าประกอบ - ครูพานักเรียนอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Fruit Salad (หน้า 8-16) - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์ ใช้ - นักเรียนเขียนสรุปคำศัพท์ผลไม้โดยใช้เครื่องมือคิด (Web)	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนสรุปคำศัพท์ผลไม้โดยใช้เครื่องมือคิด (Web) ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - เข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถร้องเพลง What color is the sky? - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา