week9

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 9 ระหว่างวันที่ 29 กันยายน – 3 ตุลาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆผ่านการเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	1	เนื้อหา/โจทย์ - Months                                คำถาม - How many seasons in a year? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์ Months และ Seasons - แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Months ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำบัตรคำศัพท์ทั้ง 12 เดือนมาให้นักเรียนดู ครูเริ่มอ่านก่อนแล้วให้นักเรียนอ่านตามพร้อมแปลความหมาย - ครูแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ใน 1 ปี อ่านและแปลให้นักเรียนฟัง เช่น Winter ฤดูหนาว, Summer ฤดูร้อน, Rainy ฤดูฝน จากนั้นสลับเดือนแล้วถามนักเรียนว่า How many seasons in this month? ให้นักเรียนตอบฤดูเป็นภาษาอังกฤษ เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง Months พร้อมแปลความหมาย - นักเรียนฝึกตอบคำถามของครูเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ทั้ง 12 เดือนและฤดูกาลต่างๆ - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Months ให้นักเรียนจับคู่ฤดูกาลต่างๆให้ตรงกันกับเดือน เช่น November – February เป็นฤดูหนาว ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Months และตกแต่งระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนเขียนคำศัพท์ของเดือนและฤดูกาลพร้อมแปลความหมาย	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Months ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถอ่านออกเสียงและตอบคำถามได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Months คำถาม - How many seasons in a year? - What are the months in this season? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอ) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนโดยการนำบัตรคำศัพท์ทั้ง 12 เดือนมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนอ่านพร้อมแปลความหมาย - ครูนำบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ใน 1 ปี นักเรียนอ่านและแปลความหมาย จากนั้นครูถามว่า What are the months in this season? แล้วนักเรียนตอบคำถาม เช่น November – February is winter. เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงพร้อมแปลความหมาย - นักเรียนฝึกตอบคำถามของครูเป็นภาษาอังกฤษ - ครูให้นักเรียนวาดภาพของฤดูกาลต่างๆพร้อมเขียนคำศัพท์ของเดือนที่อยู่ในฤดูกาลนั้นๆ ใช้ - นักเรียนวาดภาพฤดูกาลต่างๆพร้อมเขียนคำศัพท์ของเดือนที่อยู่ในฤดูกาลนั้นๆตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน วาดภาพฤดูกาลต่างๆพร้อมเขียนคำศัพท์ของเดือนที่อยู่ในฤดูกาลนั้นๆตกแต่งระบายสีให้สวยงาม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถอ่านออกเสียงและตอบคำถามได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Months คำถาม - What are the months in this season? - What is your favorite season? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์ทั้ง 12 เดือนและฤดูกาลต่างๆโดยให้นักเรียนสะกดคำพร้อมแปลความหมาย - ครูแนะนำการใช้ประโยคสนทนาง่ายๆ เช่น A: What is your favorite season? B: I like summer. A: What are months in the summer? B: There are March – May  เชื่อม - นักเรียนอ่านบทสนทนาพร้อมๆกันและแปลความหมายจากบทสนทนา - นักเรียนเขียนบทสนทนาแล้วเปลี่ยนคำศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ - นักเรียนจับคู่กันและสนทนาหน้าชั้นเรียนสลับกันถาม-ตอบ ใช้ - นักเรียนเขียนบทสนทนา	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา - นักเรียนสามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา